<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan pembelajaran berbasis pendekatan saintifik terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas IV di SDN 02 Pringgasela Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen berupa Non-Equivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas IV yang terbagi ke dalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing-masing berjumlah 15 siswa. Kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa pembelajaran dengan pendekatan saintifik, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji statistik t-test untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar antara kedua kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis pendekatan saintifik efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV di SDN 02 Pringgasela.]]>
Copyrights © 2025
