<![CDATA[Lingkungan sekolah merupakan faktor penting yang memengaruhi perkembangan peserta didik pada aspek akademik, sosial, emosional, moral, dan karakter. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran lingkungan sekolah dalam mendukung perkembangan peserta didik melalui kajian terhadap lingkungan fisik, hubungan guru dan peserta didik, budaya sekolah, interaksi sosial antarpeserta didik, serta iklim sekolah yang aman dan inklusif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, peserta didik, tenaga kependidikan, dan orang tua yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, teknik, waktu, serta member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah berperan penting dalam mendukung perkembangan peserta didik secara holistik. Lingkungan fisik yang kondusif meningkatkan motivasi dan konsentrasi belajar, hubungan guru dan peserta didik yang positif memperkuat keterlibatan belajar dan perkembangan sosial-emosional, budaya sekolah membentuk karakter melalui pembiasaan nilai-nilai positif, interaksi sosial antarpeserta didik mengembangkan kemampuan komunikasi, kolaborasi, dan empati, sedangkan iklim sekolah yang aman dan inklusif meningkatkan kesejahteraan psikologis serta partisipasi aktif peserta didik. Penelitian ini menegaskan bahwa lingkungan sekolah merupakan ekosistem pendidikan yang terintegrasi dalam mendukung perkembangan peserta didik secara optimal dan menjadi landasan bagi pengembangan kebijakan sekolah yang lebih kondusif, inklusif, dan berpusat pada peserta didik.]]>
Copyrights © 2026
