Studi Persepsi Anak Usia Sekolah Dasar Terhadap Ketidakjujuran Akademik: Refleksi Dan Evaluasi Moral Perilaku Menyontek Di UPT SD Negeri 072 Eno Kecamatana Seko Kabupaten Luwu Utara

Wahid Takiling Takiling (UPT SPF SDI Mallengkeri Kota Makassar)
Asdar Asdar (Program Studi Pendidikan Dasar, Program Pascasarjana, Universitas Bosowa)
Syamsul Bahri (Program Studi Pendidikan Dasar, Program Pascasarjana, Universitas Bosowa)

Bosowa Journal of Education
Vol 6 No 2 (2026): Bosowa Journal of Education, Juni 2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi siswa Sekolah Dasar terhadap ketidakjujuran akademik, khususnya perilaku menyontek, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhinya di UPT SD Negeri 072 Eno, Kecamatan Seko, Kabupaten Luwu Utara. Menggunakan metode penelitian campuran (mixed methods) dengan desain sekuensial eksplanatori, penelitian ini menggabungkan data kualitatif dan kuantitatif. Tahap pertama melibatkan pengumpulan data kualitatif melalui wawancara mendalam dan observasi untuk memahami persepsi siswa dan guru tentang ketidakjujuran akademik. Tahap kedua adalah pengumpulan data kuantitatif melalui angket untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku menyontek. Hasil uji normalitas Kolmogorov-Smirnov menunjukkan bahwa data berdistribusi normal (Sig. = 0,095 > 0,05). Uji homogenitas menunjukkan varians data antar kelompok (kelas 4, 5, dan 6) adalah homogen (Sig. > 0,05). Uji validitas menunjukkan bahwa instrumen penelitian valid (r hitung > r tabel). Uji reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen reliabel (Cronbach's Alpha > r tabel). Uji hipotesis paired sample t-test menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari faktor lingkungan keluarga, teman sebaya, sikap guru, dan faktor lain terhadap ketidakjujuran akademik siswa (Sig. < 0,05). Penelitian ini memberikan wawasan tentang persepsi dan faktor-faktor yang mempengaruhi ketidakjujuran akademik pada siswa Sekolah Dasar, yang dapat digunakan sebagai dasar untuk mengembangkan intervensi yang tepat guna meningkatkan integritas akademik. This research aims to explore elementary school students' perceptions of academic dishonesty, particularly cheating behavior, and to identify the factors influencing it at UPT SD Negeri 072 Eno, Seko District, North Luwu Regency. Employing a mixed methods research approach with an explanatory sequential design, this study combines qualitative and quantitative data. The first phase involved qualitative data collection through in-depth interviews and observations to understand the perceptions of students and teachers regarding academic dishonesty. The second phase involved quantitative data collection through questionnaires to identify the factors influencing cheating behavior. The Kolmogorov-Smirnov normality test results showed that the data were normally distributed (Sig. = 0.095 > 0.05). The homogeneity test indicated that the data variance between groups (grades 4, 5, and 6) was homogeneous (Sig. > 0.05). The validity test showed that the research instrument was valid (r count > r table). The reliability test indicated that the instrument was reliable (Cronbach's Alpha > r table). The paired sample t-test hypothesis test showed a significant influence of family environment, peer, teacher attitude, and other factors on students' academic dishonesty (Sig. < 0.05). This research provides insights into the perceptions and factors influencing academic dishonesty among elementary school students, which can be used as a basis for developing appropriate interventions to enhance academic integrity.