Psikoedukasi: Strategi Coping Stress dalam Membentuk Resiliensi Akademik Mahasiswa di Kecamatan Ngaliyan

Siti Wulandari (UIN Walisongo Semarang, Indonesia)
Shevaryanto Ramadhan (UIN Walisongo Semarang, Indonesia)
Rahma Widiani (UIN Walisongo Semarang, Indonesia)
Dinda Dwi Khoirunnisa (UIN Walisongo Semarang, Indonesia)
Nayla Asmal Mazaya (UIN Walisongo Semarang, Indonesia)
Dewi khurun Aini (UIN Walisongo Semarang, Indonesia)

Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Vol. 4 No. 5 (2026): Juli

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan psikoedukasi mengenai strategi coping stress sebagai upaya preventif dalam membentuk resiliensi akademik pada mahasiswa yang sedang menghadapi tekanan akademik  menjelang Ujian Akhir Semester (UAS). Metode yang digunakan adalah kualitatif evaluatif dengan melibatkan lima mahasiswa sebagai subjek. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur pada tahap sebelum (pre-interview) dan sesudah (post-interview) intervensi untuk  mengevaluasi perubahan persepsi mahasiswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa psikoedukasi secara signifikan efektif meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai strategi coping yang adaptif. Seluruh subjek  mengalami perubahan pola pikir, dari yang sebelumnya cenderung menggunakan avoidance coping (seperti penundaan tugas) menjadi kombinasi  antara emotional focused coping untuk menenangkan diri dan problem focused coping untuk menyelesaikan akar permasalahan. Temuan ini membuktikan bahwa intervensi  psikoedukasi berperan krusial dalam memperkuat resiliensi akademik mahasiswa dalam menghadapi tuntutan kehidupan kampus.