<![CDATA[Rendahnya pemahaman peserta didik pada materi perubahan wujud benda disebabkan pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan minim penggunaan media interaktif, sehingga peserta didik kesulitan memahami konsep yang abstrak. Selain itu, pembelajaran belum mengintegrasikan konteks budaya lokal yang dapat meningkatkan kebermaknaan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui kondisi awal pembelajaran, 2) mengetahui kelayakan, 3) mengetahui respon guru dan peserta didik terhadap e-LKPD berbantuan PhET berbasis etnosains. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model 4D yang meliputi tahap define, design, development, dan disseminate, namun dilaksanakan sampai tahap development. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli materi, ahli media, serta angket respon guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-LKPD yang dikembangkan memperoleh persentase validasi ahli materi sebesar 86,15%, ahli media sebesar 93,33% dan respon guru mencapai 93,33% dengan kategori sangat layak. Respon peserta didik sebesar 91,24% dengan kategori menarik. Dengan demikian, e-LKPD berbantuan simulasi PhET berbasis etnosains dinyatakan sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran IPAS pada materi perubahan wujud benda kelas IV sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
