<![CDATA[Hasil belajar IPS di sekolah dasar masih tergolong rendah karena pembelajaran yang dilakukan di kelas cenderung monoton dan kurang mengaitkan materi dengan budaya lokal di sekitar peserta didik. Padahal, budaya lokal dapat membantu peserta didik memahami materi dengan lebih mudah karena berkaitan langsung dengan kehidupan sehari-hari. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan model pembelajaran yang mampu membuat peserta didik lebih aktif dan tertarik dalam mengikuti proses belajar, salah satunya melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis budaya lokal terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen jenis one group pretest-posttest. Penelitian dilaksanakan pada 19 peserta didik kelas IV di SD Muhammadiyah 8 Tulangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar setelah penerapan model STAD berbasis budaya lokal dengan nilai Asymp. Sig sebesar 0,001 (<0,05), sehingga model tersebut berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik.]]>
Copyrights © 2026
