<![CDATA[Penelitian ini mengeksplorasi efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada kalangan siswa Pendidikan Agama Islam (PAI). Seiring dengan meningkatnya tantangan kontemporer seperti misinformasi dan polarisasi sosial, metode ceramah konvensional kurang relevan dalam menumbuhkan pemahaman yang bermakna dan pengembangan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan tinjauan pustaka, menganalisis sumber-sumber yang relevan tentang implementasi PBL dalam PAI. Hasil menunjukkan bahwa PBL mendorong keterlibatan aktif siswa melalui masalah kontekstual dan autentik, meningkatkan keterampilan kognitif tingkat tinggi seperti analisis, evaluasi, dan inferensi. PBL mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan isu-isu dunia nyata, menumbuhkan sikap reflektif dan moderat pada siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PBL tidak hanya meningkatkan pemikiran kritis tetapi juga mendukung pembentukan karakter dan moderasi beragam, menekankan peran penting guru dalam merancang masalah yang bermakna. Implikasinya menunjukkan bahwa penerapan PBL dalam PAI dapat menciptakan pendidikan agama yang lebih relevan, menarik, dan holistik di era kontemporer]]>
Copyrights © 2026
