<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berdiferensiasi dalam penguatan moderasi beragama di SDN Onggunoi Kabupaten Bolaang Mongondow Selatan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru PAI, dan peserta didik, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan pembelajaran berdiferensiasi melalui pemetaan karakteristik peserta didik, penggunaan metode diskusi, tanya jawab, kerja kelompok, serta pemanfaatan media visual dan video. Pembelajaran tersebut berkontribusi dalam menanamkan nilai toleransi, saling menghargai, musyawarah, dan anti kekerasan, termasuk dalam meminimalisir bullying verbal. Faktor pendukungnya meliputi dukungan sekolah, kompetensi guru, dan ketersediaan sarana, sedangkan hambatannya berupa keragaman karakteristik peserta didik dan kebutuhan pendampingan karakter yang berkelanjutan.]]>
Copyrights © 2026
