Edukasi Energi Terbarukan Berbasis Sel Volta Air Laut: Upaya Peningkatan Literasi SDGs dan Integrasi Sains-Islam bagi Siswa SMAN 2 Narmada

Bunga Zorra Dilatais (Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Mataram, Indonesia)
Annisa Syakkina (Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Mataram, Indonesia)
Baiq Sulvia Safitri (Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Mataram, Indonesia)
Nia Wahdania (Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Mataram, Indonesia)
Nurliana Nurliana (Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Mataram, Indonesia)
Rizki Ayu Elpitria (Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Mataram, Indonesia)
Tahta Adelia (Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Mataram, Indonesia)
Agus Kurnia (Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Mataram, Indonesia)

Dedikasi Saintek Jurnal Pengabdian Masyarakat
Vol. 5 No. 1 (2026): April 2026

Kurangnya partisipasi siswa dalam pembelajaran sains, khususnya pada topik elektrokimia yang abstrak, menjadi tantangan utama di pendidikan Indonesia. Kegiatan pengabdian ini menerapkan eksperimen sel Volta menggunakan air laut sebagai upaya integrasi konsep sains, SDGs, dan nilai-nilai Alquran di SMAN 2 Narmada. Metode yang digunakan adalah pendekatan pembelajaran integratif berbasis eksperimen terhadap 21 siswa kelas XI melalui pre-test, intervensi pembelajaran, eksperimen hands-on, dan post-test. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konseptual sel Volta (81% siswa), transformasi persepsi tentang hubungan Sains-Islam (85,7% siswa), dan peningkatan kesadaran akan energi terbarukan (95,2% siswa). Kegiatan eksperimen dinilai paling berkesan oleh 76,2% siswa. Pendekatan integratif STEM dengan nilai-nilai Islam efektif menciptakan pembelajaran sains yang bermakna dan relevan dengan identitas keislaman siswa.