<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kesepakatan kelas sebagai hidden curriculum dalam pembentukan karakter tanggung jawab siswa kelas II di SDN Karangsemanding 02 Balung Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru kelas II, dan siswa kelas II. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesepakatan kelas disusun secara partisipatif antara guru dan siswa, kemudian diimplementasikan secara konsisten melalui berbagai pembiasaan dalam kegiatan pembelajaran, seperti kepatuhan terhadap aturan kelas, pelaksanaan piket, penyelesaian tugas tepat waktu, menjaga kebersihan lingkungan belajar, serta pemberian konsekuensi edukatif terhadap pelanggaran. Kesepakatan kelas berperan sebagai hidden curriculum karena mampu menginternalisasikan nilai tanggung jawab melalui budaya kelas yang berlangsung secara berkelanjutan. Keberhasilan implementasinya didukung oleh keteladanan guru, pembiasaan yang konsisten, keterlibatan aktif siswa, serta lingkungan sekolah yang kondusif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kesepakatan kelas tidak hanya berfungsi sebagai aturan untuk menciptakan ketertiban, tetapi juga menjadi strategi yang efektif dalam membentuk karakter tanggung jawab melalui pengalaman belajar sehari-hari. ]]>
Copyrights © 2026
