Revitalisasi Taman Pendidikan Al-Qur'an Melalui Program Pendampingan sebagai Upaya Penguatan Pendidikan Keagamaan Anak

Sulaeman Sulaeman (Program Studi Hukum Keluarga Islam, Fakultas Syariah dan Hukum, Univeristas Islam As’adiyah Sengkang, Indonesia)
Samsuddin Samsuddin (Program Studi Hukum Keluarga Islam, Fakultas Syariah dan Hukum, Univeristas Islam As’adiyah Sengkang, Indonesia)
Sri Wahyuni (Program Studi Hukum Keluarga Islam, Fakultas Syariah dan Hukum, Univeristas Islam As’adiyah Sengkang, Indonesia)
Hasriadi Hasriadi (Program Studi Hukum Ekonomi Syariah, Fakultas Syariah dan Hukum, Univeristas Islam As’adiyah Sengkang, Indonesia)
Ummul Wafiyah (Program Studi Hukum Ekonomi Syariah, Fakultas Syariah dan Hukum, Univeristas Islam As’adiyah Sengkang, Indonesia)
Yunarta Yunarta (Program Studi Hukum Keluarga Islam, Fakultas Syariah dan Hukum, Univeristas Islam As’adiyah Sengkang, Indonesia)
Nurul Azizah (Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Univeristas Islam As’adiyah Sengkang, Indonesia)
Dian Permatasari (Program Studi Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Univeristas Islam As’adiyah Sengkang, Indonesia)
Miftahul Fauzan Hasyim (Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Univeristas Islam As’adiyah Sengkang, Indonesia)
Muh. Sabirin (Program Studi Hukum Keluarga Islam, Fakultas Syariah dan Hukum, Univeristas Islam As’adiyah Sengkang, Indonesia)
Ayu Ra’adrafnaini (Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Univeristas Islam As’adiyah Sengkang, Indonesia)
Asyuni Asyuni (Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Univeristas Islam As’adiyah Sengkang, Indonesia)

Lumbung Ngabdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Vol. 4 No. 1 (2026): April

Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) merupakan lembaga pendidikan nonformal yang memiliki peran strategis dalam penguatan pendidikan keagamaan anak. Namun, kegiatan TPA di Kelurahan Macanre telah mengalami vakum dalam waktu yang lama. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program pendampingan pembelajaran Al-Qur'an sebagai upaya revitalisasi TPA. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa kevakuman TPA disebabkan oleh tidak adanya kelanjutan pengelolaan dan dominasi sistem pembelajaran mandiri di rumah guru mengaji. Program pendampingan dilaksanakan secara rutin dengan menggunakan metode Iqro' yang lebih sistematis, dipadukan dengan hafalan surah-surah pendek dan permainan edukatif. Kegiatan ini berhasil meningkatkan partisipasi anak-anak dan menunjukkan bahwa minat pembelajaran Al-Qur'an masih tinggi. Program ini memberikan kontribusi dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan membaca Al-Qur'an, memperkenalkan metode pembelajaran yang lebih terstruktur, serta menjaga tradisi keagamaan lokal. Disimpulkan bahwa revitalisasi TPA memerlukan dukungan berkelanjutan dari pemerintah kelurahan, tokoh masyarakat, dan guru mengaji untuk keberlanjutan program di masa mendatang.