<![CDATA[Pembelajaran di kelas rendah sering kali dihadapkan pada tantangan rendahnya fokus dan keterlibatan siswa. Game-Based Learning (GBL) hadir sebagai alternatif berbasis inovasi pedagogis untuk menciptakan atmosfer belajar yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan game-based learning dalam meningkatkan keterlibatan aktif dan hasil belajar interaktif siswa kelas II di SD Negeri 148 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan desain Pretest-Posttest. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas II.A (kelas eksperimen dengan GBL) dan kelas II.B (kelas kontrol dengan metode konvensional). Instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi keterlibatan siswa dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterlibatan interaktif siswa kelas eksperimen sebesar 84% (kategori sangat tinggi) dibandingkan kelas kontrol yang hanya mencapai 62%. Nilai rata-rata post-test hasil belajar kelas eksperimen (82,5) juga secara signifikan lebih tinggi daripada kelas kontrol (71,2). Kesimpulan dari penelitian ini adalah implementasi game-based learning terbukti efektif dalam meningkatkan interaktivitas dan capaian akademis siswa kelas II SD Negeri 148 Palembang.]]>
Copyrights © 2026
