<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas pembelajaran konvensional dan pembelajaran berbasis kecerdasan buatan atau AI pada siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Fokus penelitian mencakup hasil belajar, motivasi belajar, dan keterampilan praktis siswa. Penelitian menggunakan pendekatan mixed-method dengan desain studi kasus komparatif. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, angket motivasi, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis AI memberi kontribusi positif terhadap hasil belajar dan motivasi siswa. Siswa yang belajar dengan dukungan AI memperoleh peningkatan nilai rata-rata 15% lebih tinggi dibandingkan kelompok konvensional. Sebanyak 85% siswa pada kelompok AI juga menyatakan lebih termotivasi karena adanya fitur interaktif, umpan balik cepat, dan materi yang dapat diulang secara mandiri. Namun, pembelajaran konvensional tetap penting dalam membangun keterampilan praktis, kedisiplinan, komunikasi, dan interaksi sosial. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran hybrid lebih tepat untuk pendidikan kejuruan karena menggabungkan personalisasi AI dan pendampingan langsung guru.]]>
Copyrights © 2026
