ANIMA Indonesian Psychological Journal
Vol 41 No 2 (2026): ANIMA Indonesian Psychological Journal (Vol. 41, No. 2, 2026)

Reframing Talent Readiness in Indonesia: How Competency Frameworks Shape Recruitment Decisions

Natalya, Lina (Unknown)
Sin, Gabrielle Sinata (Unknown)



Article Info

Publish Date
31 Jul 2026

Abstract

Studi ini mengkaji pengaruh kerangka kompetensi terhadap keputusan klasifikasi talenta dalam konteks rekrutmen di Indonesia. Desain kuantitatif non-eksperimental digunakan dalam studi ini untuk menganalisis data asesmen sekunder dari 6.527 partisipan yang dikumpulkan melalui platform asesmen online Talentics pada tahun 2025. Analisis dilakukan dengan membandingkan klasifikasi kandidat berdasarkan kerangka kompetensi Indonesia, yang disusun berdasarkan kompetensi yang sering masuk dalam persyaratan pada lowongan kerja lokal, dan kerangka kompetensi Global, yang mengacu pada Future of Jobs Report 2025. Studi ini menggunakan analisis statistik deskriptif, tabulasi silang, uji Stuart–Maxwell, dan uji Bowker untuk mengevaluasi perbedaan klasifikasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa kerangka Indonesia mengklasifikasikan 56,98% kandidat sebagai Direkomendasikan, sementara kerangka Global hanya mengklasifikasikan 22,89% kandidat dalam kategori yang sama. Sebaliknya, kategori Tidak Direkomendasikan meningkat dari 8,53% menjadi 34,70%. Secara keseluruhan, 56,64% kandidat memperoleh klasifikasi yang berbeda antar kerangka. Temuan studi ini menunjukkan bahwa keputusan seleksi sangat sensitif terhadap kerangka kompetensi yang digunakan, sehingga menegaskan pentingnya organisasi untuk menyelaraskan standar rekrutmen dengan tuntutan kesiapan masa depan.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

jpa

Publisher

Subject

Social Sciences

Description

Anima publishes peer reviewed articles with editors and consultants providing detailed assistance for authors to reach publication. Anima publishes research reports and scientific papers in psychology and/or related sciences with the aim to advance science, knowledge, and theory of ...