ANALISIS SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH PADA KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI 2 KLIRIS KECAMATAN BOJA KABUPATEN KENDAL

Agus Suwanto (Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto)
Firdhaus Tri Nugroho (Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto)
Rahman Afandi (Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto)

Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 03, September 2026 Published

Supervisi akademik merupakan kegiatan pembinaan yang direncanakan dengan memberi bantuan teknis kepada guru dan pegawai lainnya untuk meningkatkan kemampuan profesional guru. Rumusan masalah dari penelitian yaitu 1) untuk mengetahui perencanaan supervisi akademik kepala sekolah pada kurikulum merdeka. 2) untuk mengetahui pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah pada kurikulum merdeka. 3) untuk mengetahui tindak lanjut hasil supervisi akademik kepala sekolah pada kurikulum merdeka di SD Negeri 2 Kliris Kec. Boja Kab. Kendal. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Jenis penelitian ini merupakan studi kasus. Penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan metode. Analisis data dengan tiga langkah: reduksi data, menyajikan data, dan menarik simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan supervisi akademik kepala sekolah dilakukan dengan indentifikasi kebutuhan supervisi akademik dengan menetapkan sasaran dan tujuan program supervisi, mengintruksikan terkait kesiapan guru, menyusun jadwal pelaksanaan supervisi, menyiapkan instrument supervisi. Sosialisasi dilakukan kepala sekolah pada saat rapat dinas atau breafing. 2) Pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah dilakukan sesuai dengan jadwal yang sudah ditentukan. Kemudian kepala sekolah menggunakan teknik kunjungan kelas dan mengikuti pembelajaran dari awal sampai selesai. Kepala sekolah juga memeriksa modul ajar guru dan disesuaikan dengan proses pembelajaran. Kepala sekolah mengamati pengelolaan kelas, penggunaan metode dan media pembelajaran yang digunakan guru serta kepala sekolah memberikan catatan dan penilaian pada lembar penilaian supervisi. 3) Tindak lanjut hasil supervisi akademik kepala sekolah melakukan evaluasi dari hasil supervisi yang sudah dilakukan. Kepala sekolah juga menyampaikan kepada guru. Hasil dari evaluasi akan dijadikan dasar untuk menentukan tindak lanjut yang diberikan kepada guru. Tindak lanjut yang diberikan dengan mengikutsertakan guru dalam kegiatan pelatihan atau seminar agar dapat meningkatkan kompetensi guru