PROFESIONALISME DAN ETIKA GURU PAUD DALAM MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR BERSAMA ANAK

Nabila Elvira Azzahra (Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan)
Rahmi Kayla Ramadhani (Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan)
Safira Yahrotul Azizah (Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan)
Nur Khasanah (Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan)

Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published

ABSTRACT The professionalism and ethics of Early Childhood Education (PAUD) teachers are key factors in creating a safe, comfortable, and meaningful learning environment for children. Teachers not only act as educators but also as role models in attitudes, behaviors, and moral values ​​that are instilled in children from an early age. This study aims to examine the importance of PAUD teacher professionalism and ethics in building positive interactions and a learning environment that supports holistic child development. The method used is a literature study by analyzing various scientific sources related to the professional competence and code of ethics of PAUD teachers. The results of the study indicate that professional and ethical teachers are able to create an inclusive learning atmosphere, respect differences, and encourage children’s active participation in the learning process. In addition, the application of teacher ethics also has an impact on the formation of harmonious relationships between teachers, children, and parents. Thus, improving the professionalism and understanding of PAUD teacher ethics is crucial to support optimal quality of early childhood education. ABSTRAK Profesionalisme dan etika guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan faktor kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan bermakna bagi anak. Guru tidak hanya berperan sebagai pendidik, tetapi juga sebagai teladan dalam sikap, perilaku, dan nilai-nilai moral yang ditanamkan kepada anak sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya profesionalisme dan etika guru PAUD dalam membangun interaksi yang positif serta lingkungan belajar yang mendukung perkembangan anak secara holistik. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah terkait kompetensi profesional dan kode etik guru PAUD. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru yang profesional dan beretika mampu menciptakan suasana belajar yang inklusif, menghargai perbedaan, serta mendorong partisipasi aktif anak dalam proses pembelajaran. Selain itu, penerapan etika guru juga berdampak pada terbentuknya hubungan yang harmonis antara guru, anak, dan orang tua. Dengan demikian, peningkatan profesionalisme dan pemahaman etika guru PAUD sangat penting untuk mendukung kualitas pendidikan anak usia dini yang optimal.