<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh pembelajaran ubudiyah dan Baca Tulis Al-Quran (BTA) terhadap kemampuan membaca Pegon siswa kelas V MI Maarif NU 1 Pageraji. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto/korelasional pada 45 siswa, data dikumpulkan melalui angket, tes, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan regresi linear berganda menggunakan jamovi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua variabel secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca Pegon dengan kontribusi 36,1% (R2 = 0,361) dan model regresi signifikan (F = 11,9; p = 0,001). Secara parsial, pembelajaran ubudiyah berpengaruh positif dan signifikan (p = 0,006), sedangkan BTA berpengaruh positif tetapi tidak signifikan (p = 0,233). Hal ini menunjukkan bahwa intensitas pembelajaran ubudiyah lebih kuat dalam membentuk keterampilan membaca Pegon karena mendorong pembiasaan membaca kitab dan pengulangan teks beraksara Arab. Kesimpulannya, penguatan pembelajaran ubudiyah perlu menjadi prioritas dalam peningkatan literasi Pegon, sementara BTA tetap berperan sebagai fondasi pendukung kemampuan membaca huruf hijaiyah.]]>
Copyrights © 2026
