Journal of Multidisciplinary Learning
Vol. 1 No. 1 (2026): Journal of Multidisciplinary Learning

Nilai-Nilai Tradisi Mudik Saat Lebaran

Dinda Ayudya Septiany (Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Jakarta)
Kinanti Ayuningtiyas (Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Jakarta)
Idzni Fathin Ghaisani (Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta)
Melina Lestari (Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta)



Article Info

Publish Date
13 Feb 2026

Abstract

Mudik merupakan kebiasaan yang menjadi kebudayaan masyarakat Indonesia karena dinilai menjadi suatu kegiatan wajib saat hari raya idul fitri berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai tradisi Lebaran, terutama terkait dengan tradisi mudik dan berbagai aspeknya seperti persiapan, perjalanan, kendala, serta penyesuaian budaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode naratif. Peneliti menggunakan teknik wawancara mendalam untuk mengumpulkan data dari dua narasumber yang berasal dari suku Jawa dan Sunda mengenai relevansi tradisi mudik saat lebaran. Wawancara dilakukan secara daring dengan menggunakan protokol wawancara yang berisi dimensi, aspek, indikator, dan pertanyaan. Pertanyaan yang diberikan seperti tradisi yang dilakukan, frekuensi mudik dalam setiap tahunnya, persiapan yang dilakukan, perbedaan tradisi di daerah asal dengan tempat tinggal beserta permasalahan yang muncul dalam tradisi mudik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perayaan Lebaran antar daerah bervariasi, dari persiapan hingga tradisi khusus. Perbedaan ini tidak menghalangi pelestarian nilai Lebaran. Fleksibilitas dan adaptasi penting untuk mempertahankan identitas budaya di lingkungan baru. Keluarga inti berperan dalam melestarikan tradisi seperti nilai silaturahmi, toleransi, kerja keras, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Lebaran menjadi momen menghargai nilai luhur yang mempersatukan bangsa majemuk.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

jml

Publisher

Subject

Description

Journal of Multidisciplinary Learning (ISSN-elektronic: 3124-6109) first published in February 2026 is a peer-reviewed journal published by the Association for Assessment in Education (AAP). The journal serves as an academic platform dedicated to advancing the understanding and development of ...