<![CDATA[Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan ChatGPT terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas X di SMA Negeri 1 Kertosono. Metode: Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment menggunakan desain Posttest-Only Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas X-11 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-10 sebagai kelas kontrol dengan jumlah masing-masing 32 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan indikator Polya. Pengumpulan data dilakukan melalui pelaksanaan posttest. Teknik analisis data meliputi uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Mann-Whitney. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa data penelitian tidak berdistribusi normal, namun memiliki varians yang homogen. Berdasarkan uji Mann-Whitney diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,004 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Simpulan: Penggunaan ChatGPT memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Dengan demikian, ChatGPT dapat dimanfaatkan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran inovatif dalam proses pembelajaran matematika. ]]>
Copyrights © 2026
