IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA SMP MENGGUNAKAN FOUR- TIER DIAGNOSTIC TEST PADA MATERI FOTOSINTESIS

Silvi Amiliah Alvionita (Universitas Muhammadiyah Sidoarjo)
Nur Efendi (Prodi Pendidikan IPA, Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo)
Fitria Eka Wulandari (Prodi Pendidikan IPA, Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo)

Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Vol 7, No 1 (2025)

Penelitian ini tujuannya guna mendeteksi dan mengidentifikasi miskonsepsi di SMP atas materi Fotosintesis. Metode yang dipakai atas penelitian ini deskriptif dengan jenis penelitian dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan secara acak (simple random sampling) terhadap 162 peserta didik kelas VIII atas satu diantara SMP pada Kabupaten Pasuruan dan memakai instrument Four-Tier Diagnostic Test sebanyak 15 soal serta wawancara mendalam dengan beberapa peserta didik. Hasil penelitian yang telah dilakukan memperlihatkan bahwasanya rata-rata miskonsepsi yang didapat oleh peserta didik atas materi fotosintesis dikelompokkan atas kategori sedang dikarenakan hasil presentase yang dieproleh yakni 34,33% memahami konsep, 58,93% miskonsespi, dan 6,53% tidak memahami konsep.