<![CDATA[Pendidikan abad ke-21 menuntut penguatan keterampilan berpikir komputasional dan literasi digital sebagai kompetensi esensial dalam pembelajaran sains. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil keterampilan berpikir komputasional dan literasi digital siswa Sekolah Menengah Pertama pada materi getaran dan gelombang sebagai dasar pengembangan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam berbasis Research and Development (R&D). Penelitian menggunakan pendekatan R&D yang difokuskan pada tahap awal research and information collecting dengan desain deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa SMP yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan ganda untuk mengukur keterampilan berpikir komputasional, serta lembar observasi dan angket untuk mengukur literasi digital siswa. Data dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan skor, persentase, dan kategori capaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir komputasional siswa berada pada kategori baik dengan rata-rata capaian sebesar 85% dan didukung oleh hasil observasi yang konsisten. Keterampilan literasi digital siswa juga berada pada kategori baik, meskipun beberapa aspek, terutama evaluasi informasi dan etika digital, masih memerlukan penguatan. Temuan ini memberikan gambaran empiris mengenai profil awal keterampilan abad ke-21 siswa yang dapat dimanfaatkan sebagai landasan pengembangan inovasi pembelajaran IPA yang kontekstual dan adaptif.]]>
Copyrights © 2026
