<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengembangkan kerangka konseptual manajemen pendidikan berbasis data untuk meningkatkan tata kelola sekolah. Penelitian menggunakan metode library research dengan pendekatan kualitatif melalui analisis terhadap artikel jurnal bereputasi, buku ilmiah, dokumen kebijakan, dan publikasi akademik yang relevan mengenai manajemen pendidikan, data-driven decision making, school governance, dan transformasi digital pendidikan. Analisis data dilakukan menggunakan teknik content analysis dan thematic analysis untuk mengidentifikasi, mengintegrasikan, dan mensintesis berbagai konsep yang berkembang dalam literatur. Hasil penelitian menghasilkan kerangka konseptual yang terdiri atas lima komponen utama, yaitu input data pendidikan, kapabilitas organisasi, proses manajemen berbasis data, pengambilan keputusan berbasis bukti, dan tata kelola sekolah yang berkualitas. Kelima komponen tersebut membentuk siklus perbaikan berkelanjutan yang mendukung transparansi, akuntabilitas, efektivitas, dan peningkatan mutu pendidikan. Kerangka konseptual ini diharapkan menjadi kontribusi teoretis bagi pengembangan ilmu manajemen pendidikan sekaligus menjadi acuan bagi sekolah dalam mengoptimalkan pemanfaatan data untuk mewujudkan tata kelola pendidikan yang adaptif dan berkelanjutan.]]>
Copyrights © 2026
