<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan platform YouTube sebagai media pembelajaran Bahasa Inggris bagi siswa di jenjang sekolah dasar. Latar belakang penelitian didasari oleh tantangan metode pengajaran konvensional yang cenderung monoton dan kurangnya media interaktif yang mampu menarik minat peserta didik. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur, data dikumpulkan dari berbagai jurnal ilmiah yang dipublikasikan antara tahun 2021 hingga 2026 yang relevan dengan topik efektivitas media digital. Hasil analisis menunjukkan bahwa integrasi YouTube dalam proses pembelajaran memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan penguasaan kosakata (vocabulary), kemampuan berbicara, serta pemahaman materi secara keseluruhan melalui konten audio-visual yang atraktif. Media ini terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan serta meningkatkan kemandirian siswa dalam mengakses materi edukasi. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa hambatan utama, seperti keterbatasan perangkat gawai, gangguan stabilitas jaringan internet, dan potensi munculnya distraksi bagi siswa saat belajar. Kesimpulan dari studi ini menegaskan bahwa YouTube merupakan alat strategis yang efektif untuk menunjang ketercapaian tujuan pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar, asalkan disertai dengan pengelolaan dan pengawasan yang tepat dari tenaga pendidik. ]]>
Copyrights © 2026
