<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model discovery learning berbantuan Google Earth terhadap peningkatan kognisi geospasial sungai siswa SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan desain faktorial 2×2 yang melibatkan 120 siswa dari dua sekolah menengah atas. Sampel dibagi ke dalam empat kelompok perlakuan, yaitu kombinasi penggunaan Google Earth dan model discovery learning. Instrumen penelitian berupa tes kognisi geospasial yang telah memenuhi uji reliabilitas dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,988. Data dianalisis menggunakan uji univariat dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh utama yang signifikan dari penggunaan Google Earth dan model discovery learning terhadap peningkatan kognisi geospasial dengan hasil uji Tests of Between-Subjects Effects menunjukkan nilai F(1,131) = 70,481, p < 0,001, ????²ₚ = 0,632. Selain itu, ditemukan adanya interaksi signifikan antara kedua variabel tersebut dengan hasil F(1,131) = 4,299, p = 0,040, ????²ₚ = 0,062. Kelompok yang menggunakan discovery learning berbantuan Google Earth memperoleh peningkatan tertinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi model pembelajaran aktif dengan teknologi geospasial efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir spasial siswa.]]>
Copyrights © 2026
