Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SD Islamiyah Medan Dalam Menyelesaikan Soal KPK dan FPB

Elvi Mailani (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Medan, Sumatera Utara, Indonesia)
Nur Rarastika (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Medan, Sumatera Utara, Indonesia)
Tri Putri Permata Br. Tambunan (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Medan, Sumatera Utara, Indonesia)
Urnis Agus Lois Harefa (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Medan, Sumatera Utara, Indonesia)
Zakhira Khairani Nasution (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Medan, Sumatera Utara, Indonesia)
Ruth Chrisan Blandina Hutabarat (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Medan, Sumatera Utara, Indonesia)
Anggun Ariasnah Siregar (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Medan, Sumatera Utara, Indonesia)

Journal Mathematics Education Sigma [JMES]
Vol 7, No 2 (2026): JOURNAL MATHEMATICS EDUCATION SIGMA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita, khususnya pada materi Kelipatan Persekutuan Terkecil dan Faktor Persekutuan Terbesar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan penalaran matematis siswa kelas V serta mengidentifikasi kesulitan yang dialami siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari tujuh siswa yang dipilih secara purposif. Teknik pengumpulan data meliputi tes, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum mampu memahami soal, menentukan konsep yang tepat, serta menyusun langkah penyelesaian secara sistematis. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang lebih kontekstual untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa.