<![CDATA[Penulisan artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisa berupa literatur review dari hasil penelitian mengenai implementasi pendekatan socio-scientific issues (SSI) dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) terhadap literasi saintifik dan dampaknya. Tinjauan literatur dilakukan pada 25 artikel yang terpublikasi pada berbagai jurnal dari tahun 2016-2024. Tinjauan literatur dilaksanakan dengan 5 tahapan yakni melakukan pemilihan topik yang akan direview, melakukan pencarian melalui google scholar, melakukan penyeleksian artikel yang berkaitan dengan topik yang sudah ditentukan, melakukan analisis dan sintesis literatur review, dan melaksanakan pengorganisasian tulisan. Implikasi pendekatan SSI yaitu siswa dapat merangsang perkembangan intelektual, moral dan etika, serta menumbuhkan kesadaran akan keterkaitan antara sains dengan kehidupan nyata. Hasil dari literatur dan analisisnya menunjukan bahwa 1) SSI dapat diintegrasikan dengan berbagai cara seperti penerapan strategi pembelajaran, model pembelajaran, media pembelajaran dan perangkat pembelajaran seperti modul, e-modul, E-LKPD, LKPD, dan bahan ajar. 2) Pendekatan SSI dalam pembelajaran IPA berdampak pada keterampilan siswa diantaranya keterampilan literasi saintifik, keterampilan berpikir kritis, keterampilan argumentasi ilmiah, dan penguasaan konsep siswa. Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber acuan untuk menerapkan pendekatan SSI dalam pembelajaran IPA agar dapat diterapkan secara optimal dan mecapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.]]>
Copyrights © 2024
