<![CDATA[Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan karakter tanggung jawab peserta didik. PBL menempatkan peserta didik sebagai pusat pembelajaran dengan menantang mereka untuk memecahkan masalah nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana kemampuan berpikir kritis dan karakter tanggung jawab pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini dilakukan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari dua siklus, masing-masing dengan empat tahapan yang meliputi Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan Refleksi. Lokasi penelitian dilakukan di SDN 210/VI Merangin, dengan subjek penelitian berjumlah 10 peserta didik kelas IV. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model PBL, dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan karakter tanggung jawab peserta didik. Peserta didik mulai aktif bertanya, mampu memberikan kesimpulan, serta lebih tanggap terhadap tenggat waktu dan tanggung jawab terhadap tugas.]]>
Copyrights © 2024
