<![CDATA[Salah satu kemampuan dan komponen penting pendidikan di abad kedua puluh satu adalah kemampuan berpikir kreatif. Paradigma pembelajaran multiliterasi memuat gagasan aktualisasi pembelajaran dengan penekanan pada cakap menulis, berbicara, membaca dengan tingkat pemahaman tinggi, dan penguasaan media digital. Tujuan penelitian ini untuk dapat mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran multiliterasi terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas IV SDI Wahid Hasyim Sekardangan Sidoarjo. Metode penelitian yang digunakan yakni pre-eksperiment dengan design One grup Pre-test Post-test. Objek yang di teliti terdiri dari 26 peserta didik,13 laki-laki dan 13 perempuan kelas IV C yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa tes yang terdiri dari 8 soal esai. Hasil uji Paired Simple T-test yang di peroleh dari penelitian ini menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.001 yang berarti bahwa < 0,05. Oleh karena itu, penelitian ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran multiliterasi terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas IV SDI Wahid Hasyim Sekardangan Sidoarjo.]]>
Copyrights © 2024
