Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026

PENGARUH PERSEPSI MANFAAT, KEMUDAHAN PENGGUNAAN TERHADAP KEPUTUSAN MENGGUNAKAN QRIS BYOND BY BSI (STUDI KASUS MAHASISWA KOTA JAMBI)

Noni Aprida (Unknown)
Rafidah (Unknown)
Fitri Ana Siregar (Unknown)



Article Info

Publish Date
09 Jul 2026

Abstract

Studi ini berfokus pada QRIS Byond dari BSI, serta meneliti seberapa bermanfaat serta mudah penggunaannya. Metodologi studi ini bersifat kuantitatif, serta mengandalkan kuesioner untuk mengumpulkan data primer dari mahasiswa di Kota Jambi. Sampel studi meliputi 96 partisipan yang dipilih mempergunakan algoritma Lemeshow karena aran populasi tidak diketahui. Analisis data mencakup prosedur seperti uji regresi linier berganda, validitas dan reliabilitas, serta asumsi klasik. Hasil pengujian parsial (t) memperlihatkan mahasiswa BSI di Kota Jambi lebih cenderung mempergunakan QRIS Byond jika mereka menganggapnya bermanfaat, tetapi mereka tidak menganggap kemudahan penggunaannya sebagai pertimbangan yang signifikan. Dampak signifikan dari persepsi kegunaan serta kemudahan penggunaan atas putusan mengadopsi QRIS Byond oleh mahasiswa BSI di Kota Jambi ditunjukkan oleh nilai F hitung 110,435 dengan nilai p <0,001, melampaui temuan dari tabel uji simultan (F) (3,100). Berdasarkan temuan ini, mahasiswa di Kota Jambi memprioritaskan kegunaan QRIS Byond by BSI yang dirasakan ketika memutuskan untuk menggunakannya. Meskipun bukan faktor utama, kemudahan penggunaan tetap berpengaruh jika dinilai berdasarkan kegunaan yang dirasakan. Visi dasar studi guna memberikan rekomendasi tentang bagaimana BSI bisa jadikan QRIS Byond by BSI sebagai program yang lebih menarik serta ramah pengguna, dengan harapan hal ini akan mendorong lebih banyak orang menggunakannya. Studi selanjutnya harapanya mencakup lebih banyak parameter serta visi studi yang lebih luas.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

pendas

Publisher

Subject

Other

Description

Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education ...