<![CDATA[Pembelajaran matematika pada materi sudut di sekolah dasar idealnya berlangsung secara interaktif dan kontekstual agar membantu peserta didik memahami konsep yang bersifat abstrak. Namun, pembelajaran di kelas V SDN Karangbesuki 2 masih didominasi metode ceramah dan penggunaan buku teks sehingga peserta didik mengalami kesulitan memahami konsep sudut. Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman konsep materi sudut melalui penerapan media pembelajaran interaktif berbasis Interactive Flat Panel (IFP). Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 27 peserta didik kelas V yang mengikuti seluruh rangkaian tes. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes untuk mengukur pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada setiap tahap, yaitu nilai rata-rata pre-test sebesar 67,8 dengan ketuntasan 40,7%, meningkat pada Siklus I menjadi 81,8 dengan ketuntasan 63%, dan pada Siklus II menjadi 88,7 dengan ketuntasan 85,2%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis IFP efektif meningkatkan pemahaman konsep materi sudut pada peserta didik kelas V SDN Karangbesuki 2.]]>
Copyrights © 2026
