<![CDATA[Tiara Citra. 2026. Pengaruh Pendekatan Deep Learning terhadap Literasi Sains dalam Pembelajaran IPAS Siswa Kelas V SD Negeri Mannuruki. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Pembimbing I Nasrah dan Pembimbing II Anisa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran IPAS dengan pendekatan Deep Learning, mengetahui tingkat literasi sains siswa sebelum dan sesudah penerapan pendekatan Deep Learning, serta menganalisis pengaruh yang signifikan dari penerapan pendekatan Deep Learning terhadap peningkatan literasi sains siswa kelas V SD Negeri Mannuruki. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experimental). Desain penelitian yang diterapkan adalah non-equivalent pretest-posttest control group design, Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Mannuruki. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VB sebagai kelas eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol, yang masing-masing berjumlah 31 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil statistik deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata literasi sains kelas eksperimen sebelum perlakuan (pretest) adalah 52,42 dan meningkat menjadi 87,48 setelah perlakuan (posttest), dengan 87,1% siswa berada pada kategori sangat baik. Sementara itu, kelas kontrol memperoleh rata-rata pretest 36,13 dan posttest 76,33. Hasil uji prasyarat menunjukkan data berdistribusi normal (sig. posttest eksperimen 0,309 > 0,05; kontrol 0,140 > 0,05) dan homogen (sig. 0,066 > 0,05). Hasil uji-t menunjukkan nilai t hitung = 12,01 > t tabel = 2,000, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dapat disimpulkan bahwa pendekatan Deep Learning berpengaruh signifikan terhadap peningkatan literasi sains siswa kelas V SD Negeri Mannuruki dalam pembelajaran IPAS.]]>
Copyrights © 2026
