Siber Nusantara of Education and Sport Review (SNESR)
Vol. 2 No. 2 (2026): Siber Nusantara of Education and Sport Review (April - September 2026)

Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Artificial Intelligence (AI) Terhadap Perkembangan Motorik Halus Pada Kelompok B Di TK Kartika X-13 Kota Bekasi

Sulastri Sulastri (Universitas Pancasakti Bekasi, Bekasi, Indonesia)
Nuril Imamah (Universitas Pancasakti Bekasi, Bekasi, Indonesia)



Article Info

Publish Date
07 Aug 2026

Abstract

Perkembangan motorik merupakan salah satu aspek penting dalam pertumbuhan anak usia dini. Kemampuan motorik memungkinkan anak berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya dan mengekplorasi dunianya secara aktif. Di era digital saat ini, tehnologi seperti Artificial Intelligence (AI) semakin banyak dimanfaatkan dalam pendidikan,termasuk untuk mendukung perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media interaktif berbasis AI terhadap perkembangan motorik halus padaanak usia dini kelompok B di TK Kartika X–13. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasai eksprimen dengan desain pretest-posttest control group desain. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas B di TK Kartika X-13, sedangkan sampel dipilih menggunakan purvosive sampling dari dua kelas eksprimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui observasi langsung olh observer yang telah divalidasi, lembar observasi, serta tes motorikhalus. Hasil analisis statistik menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara penggunaan media interaktif berbasis AI terhadap perkembangan motorik halus anak usia dini kelompok B di TK Kartika X-13 Kota Bekasi. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi tehnologi AI dalam pembelajaran dapat menjadi stategi efektif untuk meningkatkan kemampuan motorik anak usia dini.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

SNESR

Publisher

Subject

Description

Focus and Scope: Siber Nusantara of Education and Sport Review (SNESR) includes the results of scientific studies in the field of education carried out by teachers, lecturers and independent researchers. These studies include educational philosophy, educational psychology, educational guidance and ...