<![CDATA[This study investigates the utilization of Project-Based Learning (PBL) in SMA ICB Cinta Niaga to enhance students' business skills. PBL emphasizes applying knowledge in real-life situations, starting from concrete problems or projects. The method effectively boosts students' motivation by actively engaging them in learning. The research employs a qualitative descriptive approach with interviews as the primary data collection method. The study aims to evaluate the effectiveness of PBL in improving students' skills. Interviews with teachers and students at SMK ICB Cinta Niaga reveal the positive impact of PBL. Teachers acknowledge its role in developing business skills, while students experience significant benefits in honing their abilities. PBL creates a collaborative learning environment with challenges that encourage students to be active and responsive to problems. The study concludes that PBL at SMK ICB Cinta Niaga positively contributes to developing students' business skills. The method not only enhances learning motivation but also sharpens students' social skills in problem-solving. These conclusions are drawn from teacher experiences and student perceptions, portraying PBL as an effective and beneficial learning method for developing business skills in this educational context. Abstrak Penelitian ini menginvestigasi efektivitas metode pembelajaran berbasis proyek (PBL) di SMA ICB Cinta Niaga dalam meningkatkan keterampilan siswa dalam berbisnis. PBL menekankan penerapan pengetahuan melalui pemecahan masalah konkret, memotivasi siswa dengan membuat pembelajaran lebih terlibat dan bersemangat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan wawancara dan kuisoner sebagai metode utama pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL memberikan dampak positif dalam pengembangan keterampilan berbisnis siswa. Guru mengakui manfaatnya, sementara siswa merasa terus termotivasi dan mengasah soft skill mereka. PBL menciptakan lingkungan kolaboratif, menghadirkan tantangan tanpa struktur yang memacu peserta didik. Kesimpulan dari wawancara guru menyatakan bahwa PBL efektif dalam membantu siswa mengembangkan keterampilan berbisnis. Penelitian ini merespons kebutuhan mendalam akan pendekatan pembelajaran yang berfokus pada proyek di sekolah menengah, terutama dalam konteks keterampilan berbisnis. Implikasi praktisnya mencakup dorongan untuk lebih mengintegrasikan PBL dalam kurikulum sebagai sarana untuk mempersiapkan siswa menjadi individu yang lebih terampil dan siap menghadapi tantangan dunia bisnis di masa depan. Kata Kunci: Bisnis; metode pembelajaran; project based learning ]]>
Copyrights © 2024
