Peningkatan Hasil Belajar Murid Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva pada Murid Kelas V SDN 025 Tandung

Citrawanti Citrawanti (Universitas Islam Makassar)
Sri Hastati (Universitas Islam Makassar)
Erwin Nurdiansyah (Universitas Islam Makassar)
Supriadi Supriadi (Universitas Islam Makassar)

Science and Education Journal
Vol 5 No 3 (2026): Science and Education Journal 2026

Rendahnya hasil belajar murid pada materi sistem bilangan desimal dan bilangan bulat merupakansalah satu permasalahan pembelajaran di kelas V SDN 025 Tandung. Penelitian ini bertujuan untukmeningkatkan hasil belajar murid melalui penggunaan media pembelajaran interaktif berbasisCanva. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewinyang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian sebanyak 10 murid kelas V SDN 025Tandung. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Datadianalisis secara deskriptif kuantitatif melalui perhitungan nilai hasil belajar dan persentaseketuntasan klasikal. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar murid padasetiap siklus. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 40% pada prasiklus menjadi 70% padasiklus I dan mencapai 90% pada siklus II, dengan nilai rata-rata hasil belajar sebesar 87,0. Hasiltersebut telah melampaui indikator ketuntasan klasikal yang ditetapkan. Dengan demikian, dapatdisimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Canva efektif dalammeningkatkan hasil belajar murid kelas V SDN 025 Tandung.