Diferensiasi Media Interaktif untuk Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI)

Khusnul Khatima Ishak (3Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, IAIN Sultan Amai Gorontalo)
Mujahid Damopolii (Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, IAIN Sultan Amai Gorontalo)
Zohrawaty Hiola (Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, IAIN Sultan Amai Gorontalo)

El-Fata: Journal of Sharia Economics and Islamic Education
Vol. 5 No. 1: APRIL 2026

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis media interaktif dan keterkaitannya dengan motivasi belajar PAI di SD Negeri 16 Limboto. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Informan dipilih secara purposif, meliputi guru PAI, wali kelas IV, dan peserta didik kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi nonpartisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Data dianalisis secara tematik melalui transkripsi, pengodean, pengelompokan kategori, pengembangan tema, dan penarikan kesimpulan, sedangkan kredibilitas temuan diperkuat melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil menunjukkan guru memadukan SmartBoard, video YouTube, Canva, PowerPoint animatif, Wordwall, Quizizz, diskusi, praktik, dan penjelasan ulang untuk menyesuaikan konten, proses, dan produk belajar. Penerapan tersebut berkaitan dengan meningkatnya fokus, antusiasme, keaktifan bertanya, keberanian menjawab, dan berkurangnya kebosanan peserta didik. Temuan menunjukkan bahwa integrasi media interaktif dengan pembelajaran berdiferensiasi dapat mendukung motivasi belajar PAI di sekolah dasar.