<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca teks puisi siswa kelas VIII SMP Swasta Kristen Tomosa 2 melalui penggunaan media kontekstual Spinning Wheel yang dipadukan dengan model pembelajaran kooperatif Think-Pair-Share (TPS). Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 13 siswa kelas VIII. Data dikumpulkan melalui observasi, angket motivasi, tes unjuk kerja membaca puisi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Penilaian keterampilan membaca puisi mencakup aspek penghayatan/ekspresi, gerak mimik dan gestur, artikulasi/pelafalan, serta intonasi/penekanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kondisi pra-siklus seluruh siswa belum mencapai KKM dengan nilai rata-rata klasikal 42,65 dan ketuntasan 0%. Setelah penerapan tindakan pada Siklus I, ketuntasan klasikal meningkat menjadi 65% dan motivasi belajar meningkat sebesar 15% dibandingkan kondisi awal. Setelah dilakukan perbaikan strategi pada Siklus II melalui penguatan tahap Think, pembagian peran kelompok, dan pemberian penghargaan, ketuntasan klasikal meningkat menjadi 100% dengan nilai rata-rata 80,67 dalam kategori baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media kontekstual Spinning Wheel yang dipadukan dengan TPS dapat menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, menyenangkan, dan mendukung peningkatan keterampilan membaca puisi siswa. ]]>
Copyrights © 2026
