<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulation game dalam meningkatkan kemampuan problem solving peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experimental model two group pretest-posttest design. Subjek penelitian dibagian menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan dan kelompok kontrol yang tidak diberikan perlakuan. Hasil analisis menggunakan Independent Sample t-test menunjukkan nilai t + -2,192 dengan signifikansi 0,037 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Rata-rata skor kemampuan problem solving meningkat dari 66% menjadi 83% atau terdapat peningkatan sebesar 17%. Hasil ini menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulation game efektif dalam meningkatkan kemampuan problem solving siswa. Oleh karena itu, teknik ini dapat dijadikan alternatif strategi bimbingan di sekolah untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif peserta didik. ]]>
Copyrights © 2026
