Penerapan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sifat Bangun Datar Siswa Kelas IV UPT SPF SD INPRES BTN IKIP II Makassar

Rahmi Inri Sam (Universitas Negeri Makassar)
Muhammad Irfan (Universitas Negeri Makassar)
Muhammmad Fitri (Universitas Negeri Makassar)

Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Vol 6, No 1 (2026): Maret

The problem in this research is the low student learning outcomes in Mathematics subject content. The problem formulation for this research is how to describe the application of the problem based learning model to improve student learning outcomes in Mathematics subject content in Class IV. And the aim of this research is to describe the application of the concrete media  to improve student learning outcomes in Mathematics subject matter in Class IV. The approach used is a qualitative approach. The type of research used is classroom action research (PTK), which consists of two cycles. The research subjects were all nine class IV students in the odd semester of the 2023/2024 academic year. The data collection techniques used are observation, tests and documentation. The data analysis techniques used are qualitative and quantitative. The results achieved in cycle I were included in the Low category, while in cycle II student learning outcomes increased, namely the Very High category. Based on the research results, it can be concluded that the application of the concrete mediacan improve student learning outcomes in Mathematics learning content in Class IV. Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam pelajaran Matematika. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana penerapan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pelajaran Matematika di Kelas IV. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan media konkret dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pelajaran Matematika di Kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV, berjumlah sembilan orang, pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hasil belajar siswa berada dalam kategori Rendah, namun pada siklus II hasil belajar siswa meningkat hingga kategori Sangat Tinggi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan media konkret ) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pelajaran Matematika di Kelas IV.