<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengintegrasian Sustainable Development Goals (SDGs) 4 pada Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 2 Mandiraja. Penelitian kualitatif deskriptif berdesain studi kasus ini mengumpulkan data primer melalui wawancara semi-terstruktur dengan kepala sekolah, guru, komite, dan siswa (yang dipilih secara purposive sampling), serta observasi dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles & Huberman melalui reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan integrasi SDGs 4 terwujud melalui tiga kegiatan kokurikuler lintas mata pelajaran: pertanian berkelanjutan, workshop seni-senam kreatif, dan pembuatan pojok baca ramah lingkungan. Program ini berhasil menciptakan pembelajaran holistik-kontekstual serta meningkatkan antusiasme dan kesadaran lingkungan siswa berkat sinergi sekolah, komite, dan orang tua. Namun, implementasinya masih terkendala koordinasi antar-guru, keterbatasan waktu, dan belum optimalnya pemanfaatan fasilitas teknologi seperti Smart TV dan lab komputer. Simpulan penelitian menekankan perlunya peningkatan efektivitas kolaborasi multidisipliner dan pemanfaatan sumber daya sekolah. Implikasi penelitian menyoroti pentingnya pelatihan guru secara berkelanjutan dan partisipasi aktif orang tua untuk mendukung pendidikan keberlanjutan.]]>
Copyrights © 2026
