<![CDATA[Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis murid kelas VII.3 SMPN 12 Pekanbaru melalui penerapan model Problem-Based Learning (PBL) dengan deep learning pada materi statistika. Metode: Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 murid kelas VII.3 SMPN 12 Pekanbaru semester genap tahun pelajaran 2025/2026. Data penelitian dikumpulkan melalui lembar pengamatan aktivitas pendidik, lembar pengamatan aktivitas murid dan tes KPMM. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dengan deep learning dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan KPMM murid pada materi statistika. Proses pembelajaran mengalami perbaikan pada setiap siklus, murid lebih terlibat dalam diskusi dan pemecahan masalah, dan rata-rata KPMM kelas telah meningkat dari 37,50 pada tes awal menjadi 65,83 pada Siklus I dan 77,17 pada Siklus II. Simpulan: Penerapan model PBL dengan deep learning dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis murid kelas VII.3 SMPN 12 Pekanbaru pada materi statistika.]]>
Copyrights © 2026
