<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Tebing Tinggi, yang terlihat dari kesulitan peserta didik dalam memahami masalah, menyusun strategi penyelesaian, dan menerapkan konsep matematika pada permasalahan yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning Cycle 5 E terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Tebing Tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain nonequivalent posttest-only control design. Sampel penelitian terdiri atas kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.1 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent sample t-test dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis kelas eksperimen yang menggunakan model Learning Cycle 5 E sebesar 73,904, sedangkan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran klasikal sebesar 62,545. Hasil uji t menunjukkan nilai thitung sebesar 3,979 lebih besar daripada ttabel sebesar 2,019, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, Hâ‚€ ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Learning Cycle 5 E terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Tebing Tinggi.]]>
Copyrights © 2026
