Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge
Lilis Novita Sari
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Meranti
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5 E TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 4 TEBING TINGGI Regina Dessy Yusri; Lilis Novita Sari
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 3 No. 3 (2026): IJISK 2026
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v3i3.384

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Tebing Tinggi, yang terlihat dari kesulitan peserta didik dalam memahami masalah, menyusun strategi penyelesaian, dan menerapkan konsep matematika pada permasalahan yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning Cycle 5 E terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Tebing Tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain nonequivalent posttest-only control design. Sampel penelitian terdiri atas kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.1 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent sample t-test dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis kelas eksperimen yang menggunakan model Learning Cycle 5 E sebesar 73,904, sedangkan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran klasikal sebesar 62,545. Hasil uji t menunjukkan nilai thitung sebesar 3,979 lebih besar daripada ttabel sebesar 2,019, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, Hâ‚€ ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Learning Cycle 5 E terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Tebing Tinggi.
Co-Authors Regina Dessy Yusri