<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas media Augmented Reality (AR) dalam meningkatkan pemahaman karier siswa MTsN 4 Banda Aceh. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe pretest-posttest control group design. Berdasarkan pretest, diperoleh 16 siswa berkategori rendah dan sedang yang dibagi secara proporsional menjadi kelompok eksperimen dan kontrol, masing-masing delapan siswa. Kelompok eksperimen memperoleh layanan bimbingan karier menggunakan media AR, sedangkan kelompok kontrol memperoleh layanan konvensional. Instrumen berupa angket pemahaman karier berdasarkan teori Holland (RIASEC), terdiri atas 37 butir valid dengan reliabilitas sangat tinggi (Cronbach’s Alpha = 0,909). Analisis data menggunakan uji Shapiro–Wilk, Independent Samples t-test, dan N-Gain. Hasil menunjukkan rata-rata N-Gain kelompok eksperimen sebesar 0,7851 (kategori tinggi) dan kelompok kontrol sebesar 0,4706 (kategori sedang). Independent Samples t-test menunjukkan signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan peningkatan pemahaman karier yang signifikan antara kedua kelompok. Temuan menunjukkan bahwa media AR berpotensi menjadi media pendukung yang efektif dalam layanan bimbingan karier untuk meningkatkan pemahaman karier siswa pada konteks penelitian ini.]]>
Copyrights © 2024
