PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAMIFIKASI DENGAN BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI NORMA KELAS V

Nahdya Sabrina (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo)
Fakhrur Rozy (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo)
Nurul Aini (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo)

EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi
Vol. 6 No. 3 (2026)

Learning that tends to be monotonous and teacher-centered can cause students to be less active and may contribute to low learning outcomes. One alternative for creating more interactive, enjoyable, and meaningful learning is the implementation of a gamification learning model with a deep learning approach assisted by Wordwall media. This study aimed to determine the effect of a gamification learning model with a deep learning approach assisted by Wordwall media on students' learning outcomes in the topic of norms among fifth-grade students at SDN Karangtanjung. This study employed a quantitative approach with a Pre-Experimental design using a One Group Pretest-Posttest Design. The subjects were 29 fifth-grade students at SDN Karangtanjung. Data were collected through pretest and posttest assessments and analyzed using a normality test and a Paired Sample t-test. The results showed that the pretest and posttest data were normally distributed, with significance values of 0.518 and 0.712, respectively. The mean score increased from 47.59 in the pretest to 75.34 in the posttest. The Paired Sample t-test produced a significance value of 0.000 < 0.05. Therefore, the gamification learning model with a deep learning approach assisted by Wordwall media had a significant effect on students' learning outcomes in the topic of norms. ABSTRAK Pembelajaran yang masih cenderung monoton dan berpusat pada guru dapat menyebabkan siswa kurang aktif serta berdampak pada rendahnya hasil belajar. Salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, menyenangkan, dan bermakna adalah penerapan model pembelajaran gamifikasi dengan pendekatan deep learning berbantuan media Wordwall. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran gamifikasi dengan pendekatan deep learning berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada materi norma kelas V SDN Karangtanjung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-Experimental berbentuk One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 29 siswa kelas V SDN Karangtanjung. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas dan Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal dengan nilai signifikansi masing-masing sebesar 0,518 dan 0,712. Nilai rata-rata pretest sebesar 47,59 meningkat menjadi 75,34 pada posttest. Hasil Paired Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, model pembelajaran gamifikasi dengan pendekatan deep learning berbantuan media Wordwall berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi norma.