<![CDATA[Kemampuan spasial merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi bangun ruang. Namun, pembelajaran masih didominasi penggunaan bahan ajar konvensional sehingga kurang mendukung pengembangan kemampuan spasial peserta didik. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah e-modul bermuatan etnomatematika berbasis Candi Prambanan yang mengintegrasikan konsep matematika dengan budaya lokal melalui media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas e-modul bermuatan etnomatematika berbasis Candi Prambanan dalam meningkatkan kemampuan spasial siswa kelas VIII SMP. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-experimental dan desain nonequivalent control group design. Sampel ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga diperoleh 30 siswa kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan enam soal uraian kemampuan spasial dan dianalisis melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, N-Gain, serta Independent Samples t-test berbantuan IBM SPSS Statistics 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen valid dan reliabel dengan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,632. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), sehingga terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan e-modul bermuatan etnomatematika terhadap peningkatan kemampuan spasial siswa. Rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,6396 (kategori sedang) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,2302 (kategori rendah). Dengan demikian, e-modul bermuatan etnomatematika berbasis Candi Prambanan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan spasial siswa pada materi bangun ruang.]]>
Copyrights © 2026
