PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK MTS/MA DALAM KURIKULUM MERDEKA: ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN RUANG LINGKUP MATERI

Maya Safarina (Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Palangka Raya)
Ikrimah Rahmadani (Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Palangka Raya)
Junnela Duwiyani (Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Palangka Raya)
Dadang Sutioso (Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Palangka Raya)
Abdullah (Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Palangka Raya)

Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan
Vol. 1 No. 2 (2026): Juni: Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan

Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis ruang lingkup materi Akidah Akhlak MTs/MA dalam Kurikulum Merdeka. Kajian ini menggunakan metode studi literatur dengan menelaah dokumen kurikulum dan capaian pembelajaran. Pembahasan meliputi pengertian dan prinsip pembelajaran Kurikulum Merdeka, komponen capaian pembelajaran yang mencakup rasional, tujuan, karakteristik, dan elemen mata pelajaran, serta capaian pembelajaran pada setiap akhir fase. Selain itu, tulisan ini juga mengkaji keluasan dan kedalaman materi pada setiap fase pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran Akidah Akhlak dalam Kurikulum Merdeka dirancang secara bertahap dan berorientasi pada penguatan pemahaman akidah serta pembentukan akhlak peserta didik.