<![CDATA[Penulisan skripsi sering kali terhambat oleh kurangnya keselarasan dalam berpikir antara bagian pendahuluan dan pertanyaan penelitian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan analisis mendalam mengenai hubungan substansi antara latar belakang permasalahan dan rumusan masalah, serta untuk memetakan tingkat kesesuaian alur dua komponen tersebut di dalam draf skripsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Medan. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis teks wacana akademik terhadap draf skripsi mahasiswa. Temuan penelitian menunjukkan adanya hubungan substansi yang cukup kuat yang diindikasikan oleh kesesuaian antara data empiris di lapangan dan konsistensi pengenalan variabel keilmuan matematika (seperti kemampuan penalaran, model Discovery Learning, dan penggunaan GeoGebra) secara logis pada latar belakang permasalahan. Namun, tingkat kesesuaian alur secara keseluruhan tergolong cukup sesuai (partially aligned) karena masih ditemukan beberapa kelemahan struktural yang signifikan. Kebaruan dari penelitian ini mengungkapkan adanya keterbatasan yang dihadapi mahasiswa dalam menganalisis celah penelitian (research gap) serta penjelasan mengenai kebaruan ilmiah, adanya substansi yang tumpang tindih pada rumusan masalah, dan transisi naskah yang terputus secara mendadak tanpa adanya penjelasan penalaran deduktif yang jelas. Kesimpulan dari penelitian ini menyoroti pentingnya peningkatan kemampuan mahasiswa dalam menyusun sintesis literatur secara kritis serta perlunya penguatan intervensi pedagogis yang lebih sistematis oleh dosen pembimbing pada aspek keterpaduan makna sejak tahap awal proposal.]]>
Copyrights © 2026
