Pengaruh Pembelajaran PJOK Berbasis Ethnosport: Studi Komparasi Permainan Tradisional Aceh dan Jawa Terhadap Keterampilan Gerak Fundamental dan Karakter Sosial Siswa Sekolah Dasar

Lola Elvi Hidayah (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan)
Careline Elisabeth Hasibuan (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan)
Maria Angelia Purba (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan)
Sania Dinda Wirdahani (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan)
Fanny Syabila Balqis (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan)
Natasyah Laina Tusyifah (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan)
Natasya Meilinda Sirait (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan)
Anggun Ardika (Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan)

Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan
Vol. 1 No. 2 (2026): Juni: Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran PJOK berbasis ethnosport terhadap keterampilan gerak fundamental dan karakter sosial siswa sekolah dasar melalui permainan tradisional Aceh dan Jawa. Metode penelitian menggunakan studi literatur dengan pendekatan kualitatif melalui analisis berbagai jurnal, buku, dan sumber ilmiah terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan tradisional mampu meningkatkan kemampuan motorik siswa, seperti kelincahan, koordinasi, keseimbangan, dan kontrol gerak. Permainan tradisional Jawa lebih dominan dalam mengembangkan kerja sama dan interaksi sosial, sedangkan permainan tradisional Aceh lebih berpengaruh terhadap keseimbangan, konsentrasi, dan pengendalian motorik individu. Integrasi kedua permainan tradisional tersebut menjadikan pembelajaran PJOK lebih aktif, menyenangkan, serta mendukung pelestarian budaya lokal. Dengan demikian, pembelajaran PJOK berbasis ethnosport dapat menjadi alternatif model pembelajaran yang inovatif dan kontekstual bagi siswa sekolah dasar.