<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi matematika siswa SMP yang belum terbiasa dengan soal berbasis konteks seperti PISA, sehingga bertujuan untuk mengembangkan instrumen soal matematika model PISA pada konten bilangan yang valid, praktis, dan layak digunakan. Metode yang digunakan adalah design research tipe development study melalui tahap preliminary research dan formative evaluation (expert review, one-to-one, small group, dan field test) dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, tes, dan wawancara serta analisis data secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa enam butir soal yang dikembangkan memenuhi kriteria validitas (>0,5), memiliki tingkat kesukaran mudah hingga sedang, daya pembeda cukup hingga baik, serta reliabilitas sebesar 0,70 yang tergolong reliabel, sekaligus mampu mengukur literasi matematika siswa secara efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa instrumen soal yang dikembangkan layak digunakan sebagai alternatif asesmen literasi matematika berbasis PISA pada siswa SMP.]]>
Copyrights © 2025
