ANALISIS DIMENSI KARAKTER SISWA DAN KETERKAITANNYA DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI DI SMA NEGERI 8 BANJARMASIN

Nike Nike (Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Kalimantan MAB, Jln. Adhiyaksa No. 2 Kayu Tangi Banjarmasin, Indonesia.)
Antoni Pardede (Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Kalimantan MAB, Jln. Adhiyaksa No. 2 Kayu Tangi Banjarmasin, Indonesia.)
Fitria Rizkiana (Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Kalimantan MAB, Jln. Adhiyaksa No. 2 Kayu Tangi Banjarmasin, Indonesia.)

Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia
Vol 9 No 2 (2026)

Karakter merupakan kebiasaan yang menjadi pijakan dalam ilmu pengetahuan, karena dapat menumbuhkan motivasi siswa apabila dibentuk melalui metode dan proses yang tepat. Penelitian ini bertujuan menganalisis karakter siswa yang berkaitan dengan hasil belajar kimia kelas XI pada materi laju reaksi. Analisis deskriptif dilakukan dengan melibatkan 122 siswa dari empat kelas XI berbeda. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara guru dan siswa, serta dokumentasi nilai hasil belajar. Hasil penelitian mencakup empat dimensi karakter. Dimensi keimanan memperoleh kategori tinggi dengan persentase 91%, sedangkan penalaran kritis juga tinggi dengan 86%. Kreativitas menjadi dimensi terendah dengan 50%, sementara kolaborasi menempati posisi tertinggi dengan 95%. Temuan ini menunjukkan bahwa karakter siswa memiliki hubungan erat dengan hasil belajar kimia materi laju reaksi. Dimensi kolaborasi dan keimanan menjadi kekuatan utama, sedangkan kreativitas masih perlu ditingkatkan agar pengembangan karakter lebih seimbang.